torsdag den 27. november 2014

Naturens finurligheder og andre skøre ting

Tit når jeg går ture i naturen, falder jeg over sjove, smukke, vilde, grimme store og små ting, som naturen lige lyster. Jeg må, og tager et foto. Disse vil jeg dele med jer her. Måske i også kan finde glæde i dem?


                                       Efter "Bodil" i 2013 (uldtotten i bunden er min hund ;) )


Utrolige kræfter har været i spil



                                           En smuk tidlig morgen på gåtur med hunden.

  

Mens jeg ligger på skovbunden og venter på forårets komme.




En øgle, en tudse eller en træstub?


                                                               
                                                                    Jeg kan se dig



"Egon" kom forbi


                           Lavvande. Disse ser således ud, når de ikke er næsten dækket af havet


                                             Her står vi og står som vi har gjort i mange år.

                                                               
                                                            Et kig til den anden side.


                                                                 Et stykke af en sten.


Slip kreativiteten løs

Et stykke birkestamme skal blive til 2 engle.

Sådan gør du:

Fotos kommer når processen går igang ;)

En stamme flækkes med en økse (min stamme blev leveret kløvet, så jeg kan ikke indsætte et foto, hvor jeg kløver, men jeg indsætter et andet)

Vingerne tegnes op og klippes til. Jeg har valgt bølgepap.

Hvad skal jeg bruge som hoved/ansigt....det ved jeg ikke pt, og derfor heller ikke hvordan det monteres.

Glorien vil jeg lave af perler trukket på ståltråd, som igen vikles om kraftigt ståltråd som formes til glorie, som igen fæstnes på hovedet. Men tænker man sagtens kunne bruge piberensere måske i guld eller sølv.

Jeg brugte:

birkestamme
en økse
blyant
bølgepap
saks
perler
tynd og kraftig ståltråd
tang til at forme glorien
en hammer
små søm/stifter

tirsdag den 25. november 2014

VNT i 2.praktik

VNT i 2. praktik?
Tjo....i denne praktik havde jeg et andet linjefag (SKB - Sundhed, krop og bevægelse) da jeg var dagstuderende.
Men ved at reflektere, har jeg fundet ud af, at jeg da faktisk alligevel har brugt VNT ubevidst.

Bla har jeg med brugerne lavet et maleri-forløb. Jeg havde valgt denne aktivitet, da den bruger jeg ville arbejde sammen med i  mine læringsmål, i hans yngre dage, var en temmelig habil maler, var det blevet mig fortalt. Derfor faldt valget på denne aktivitet. Rehabilitering og relationsdannelse. Og jeg valgte at lave et fælles maleri, med samtlige brugere på den afd jeg var til dette.
I rehabiliteringsforløbet var det kun ham og jeg.
(Af henhold til tavshedspligten, brugte jeg praktikstedets kamera. Men jeg vil dog undersøge, om jeg må bruge nogle af de fotos jeg har taget til denne blog)

Desuden var der af en tidligere studerende blevet lavet et sansebed, hvilket jeg brugte som "undskyldning", til at få mere bevægelse ind i hverdagen med en anden bruger.

Jeg var 1 uge i praktik i praktikken, på værkstedets glasværksted, hvor vi fremstillede brugskunst mm som skulle sælges i butikken.
Vi lavede perlekæder, og var på materialeindkøbstur.

mandag den 17. november 2014

Litteraturliste til div opgaver mm.

Planter i biotopen
http://www.vestrehus.dk/Svampe/blaekhatte.htm 

Biotopopgave 3


-Ringsted, Suzanne og Jesper Froda (2008): Plant et værksted. 3. udgave, 3. oplag. København: Hans Reitzels Forlag 

- Hansen, Bjørg Røed (2011):”Daniel Sterns udviklingsmodel” I: Gulbrandsen, Liv Mette (red), opvækst og psykologisk udvikling. 1 udgave 3 oplag. København: Akademisk forlag

-Madsen, Bent Madsen (1999):”Børn dyr og natur” 1. udgave 7. oplag. København: Forlaget Børn og unge.

Links:
-
Anders Skriver Jensen: ”Literacy - Alt det dit barn kan”
http://www. videnomlaesning.dk/film/film-i-samarbejde-med-andre/   

-Youtube ”Skildpadder i Mølledammen”
http://www.youtube.com/watch?v=H1SkohVig3E               




 http://www.moskusskildpadde.dk/50012679 

http://www.petersenspadder.dk/pasning.html


- Foto af sumpskildpadde til orienterinsvandring


https://www.google.dk/search?q=sumpskildpadder&espv=2&biw=1517&bih=714&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=sv9yVOiNKM2wPJPDgbAB&ved=0CAYQ   (24-11-14 kl 10.50)


Biotopopgave 4






 http://www.moskusskildpadde.dk/50012677 

http://naturinformation.dk/foderbrt/foder1.htm

Biotopopgave 5

-Tordsson, Bjørn (2006): Hvad er friluftslivets pædagogik? I: Perspektiv på friluftslivets pædagogik. Haderslev: CVU Sønderjylland 

-Tordsson, Bjørn (2006): Sammenhængende naturoplevelse - integreret handling, tanke og følelse. I: Perspektiv på friluftslivets pædagogik. Haderslev: CVU Sønderjylland


-Edlev, Thomas Lasse (2012): Natur og miljø i pædagogisk arbejde. 2. udgave, 3. oplag. København: Munksgaard.

Stringling og opsadling af hest:
- https://www.youtube.com/watch?v=G5klyTgdkf8 


Hestesnack:

 - http://www.hestegalleri.dk/grupper/spare_tips/225440-hesteguf_opskrifter___her 

-Foto af skov og strand:

https://www.google.dk/search?q=skov+og+strand&espv=2&biw=1034&bih=619&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=O_fdVJGDJ8rJPcm3gMgK&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=_

Biotopopgave 6


-Elfstrøm, Ingela (2012): Børn og naturvidenskab. KøbenhavnAkademisk Forlag



-Hørby, Maria (2011): Meteorlogen – med atmosfæren som arbejdsplads. København, Lindhardt og Ringhof A/S.

-Krekeler, Hermann (1992): Spændende eksperimenter. Rønde. Klematis A/S


-Kjær, Alice (2010): Projektarbejde med børn i daginstitutionen - Fra fascination til fordybelse. Frederikshavn. Dafolo Forlag


-Theilgaard, Jesper (2010): Børnenes bog om vejret. Slovenien, Gyldendal.



Andersen, 2014:
http://politiken.dk/indland/uddannelse/ECE2327439/minister-vi-mangler-talenter-og-naturvidenskabsfolk/


-Foto af tåge:

https://www.google.dk/search?q=t%C3%A5ge&es_sm=93&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=g_gGVe-bJMX0PMbagLgK&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=667#imgdii=_&imgrc=DMZ5LiBJp0bz5M%253A%3BHzfc_8ggXuNUCM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.lgfoto.dk%252FFotos%252FMoller-i-taage1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.lgfoto.dk%252Flandskab.htm%3B780%3B394 


-Foto af  smukt vejr cumulus:


https://www.google.dk/search?q=smuktvejrcumulus&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=DvoGVaTJCsbZPbebgPgK&ved=0CAcQ_AUoAg#imgdii=_&imgrc=96O4Jn_dy6H6-M%253A%3BIk2J71FWPMrHPM%3Bhttp%253A%252F%252Fwx3660.dk%252Fvejret%252Fbilleder%252FCumulus.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwx3660.dk%252Fvejret%252Fskyer.htm%3B420%3B268 


-Eksperiment 1 - Hvordan kan man selv lave skyer

http://www.climateminds.dk/index.php?id=538  internet: 16-01-15 kl 17.44  








Dukkeopgave

-Edlev, Thomas Lasse (2012): Natur og miljø i pædagogisk arbejde. 2. udgave, 3. oplag. København: Munksgaard.

http://www.itu.dk/courses/AMP/E2002/7/farver/farvelearer.htm  


Tekstilopgave

-Edlev, Thomas Lasse (2012):Natur og miljø i pædagogisk arbejde. 2. udgave, 3. oplag. København: Munksgaard.

-Ringsted, Suzanne og Jesper Froda (2008): Plant et værksted. 3. udgave, 3. oplag. København: Hans Reitzels Forlag


-Austring, Bennyé D & Merete Sørensen (2006): Æstetik og læring. Grundbog om æstetiske læreprocesser1. udgave. 5. oplag. København: Hans Reitzels Forlag


Filtning:

https://www.youtube.com/watch?v=2-ACrB6sf_g 

Brodering: 

(http://www.dgi.dk/~/media/Images/DGI/Idraetter/Dans/Landsplan/PDF/Dragter/Stingforklaringer%202005.pdf1.ashx )



Museumsopgave

-Edlev, Thomas Lasse (2012): Natur og miljø i pædagogisk arbejde. 2. udgave, 3. oplag. København: Munksgaard.

-Ringsted, Suzanne og Jesper Froda (2008): Plant et værksted. 3. udgave, 3. oplag. København: Hans Reitzels Forlag 



Kort om Sønderborg slot:
http://ekstrabladet.dk/ferie/danmark/article4093186.ece  

Howard Gardner - de 7 intelligenser (Foto):

https://www.google.dk/search?q=de+7+intelligenser&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=pGn9VNPZH8S-PLr6gNAD&ved=0CDAQsAQ#imgdii=_&imgrc=mKhRD9P18-nouM%253A%3BOkXl2BjREDPWfM%3Bhttp%253A%252F%252Fgymportalen.dk%252Fsites%252Flru.dk%252Ffiles%252Ffry%252Fgardner6.png%3Bhttp%253A%252F%252Fgymportalen.dk%252Fforsidestudieabchtx%252F18103%3B552%3B557


Leropgave - del 1


-Austring, Bennyé D & Merete Sørensen (2006): Æstetik og læring. Grundbog om æstetiske læreprocesser 1. udgave. 5. oplag. København: Hans Reitzels Forlag



-Ringsted, Suzanne og Jesper Froda (2008): Plant et værksted. 3. udgave, 3. oplag. København: Hans Reitzels Forlag

-Wallner, Linde (1990): Lertøj og keramik - fra teori til praksis. København: Hernovs forlag.

-Lotte Glob "Floating stones"  http://www.lotteglob.co.uk/newsetc.htm    Internet: 16-02-15


Leropgave - del 2



-Ringsted, Suzanne og Jesper Froda (2008): Plant et værksted. 3. udgave, 3. oplag. København: Hans Reitzels Forlag


-Wallner, Linde (1990): Lertøj og keramik - fra teori til praksis. København: Hernovs forlag.



Jord til bord opgave - individuel

Smøreost med urter:

http://www.friluftsraadet.dk/media/418999/2457_inspiration_smag_paa_naturen_4korr.pdf


En kulturhistorisk tilgang - mormormad:

Arla, opskrift på forloren hare:

http://www.arla.dk/opskrifter/forloren-hare-a-la-farmor/     

Ritzau (2014)

http://politiken.dk/mad/madnyt/ECE2458515/historiker-sild-flaesk-og-smoerrebroed-er-mest-national-mad/  internet: 17-03-15

Udfordringsopgave

Engstrand, Kerstin (2003): Pileflet. Aschehoug Dansk Forlag A/S 2003
Simonsen, Gie (1994): Pileflet i haven. 4. udgave. Ålborg: Abildgaard Grafisk A/S
Warnes, Jon (1990): Living Willow Sculpture 

fredag den 14. november 2014

Stemningsbilleder fra min biotop

Jeg har valgt dette område til min biotop, da det ligger i nærheden hvor jeg bor, og jeg ofte går igennem, enten alene eller på gåture med min hund. Det er en offentlig "park" som benyttes på alle tider af døgnet og året. Desuden er der lidt ude i kanten af biotopen, en scene, hvilken bruges til alle former for underholdning - fra Sct. Hans bål, legende børn på afsatsene/trapperne til rock koncerter.

Yderligere bliver området flittigt brugt på alle tider af året. Sommeren nydes med en is på en bænk i skygge fra en af de mane træer. I efteråret samles kastanjer og blade. Vinteren, hvis den er hård nok, skøjtes der på selve dammen og der kælkes på bakken helt i udkanten af området. Foråret, her spirer det hele, Fra de lagte løgplanter til det vildtvoksende.

Her er lidt forskellige fotos:

                                               







Planter i biotopen


 Efeu med sine karakteristiske "blomster" der kommer frem i sensommeren. Disse er fantastiske i dekorationer.



Smukke Blækhussvampe. 



 Papave også kaldet valmue i en smuk gul farve. Jeg så disse en solskinsdag i oktober. Det bliver spændende om de kommer igen næste år, og evt til hvor mange de er blevet.



 Piletræ. Et smukt gammelt træ, som ligger udover vandoverfladen.




 Skovmærke. En lille sirlig blomst. Denne gror i et hul i træstammen på piletræet.



 Dunhammere. En ukendt plante for mig. Altså jeg kender den godt, men har ikke særlig megen viden om denne plante. Så det bliver spændende at få mere viden om denne.



Mælkebøtte. Ukrudt og irriterende, siger nogle. Lyser op og får de smukkeste frøstande, siger jeg.

Dyr i biotopen

  Her er et foto af Admiral sommerfuglen. Jeg synes det er fantastisk at jeg kunne møde dem i oktober   måned.



Dette er en han og en hun gråand. Dem er der rigtig mange af i Mølledammen, foruden blishøns, måger og andre fugle.



Den store fotograf af levende "modeller" bliver jeg nok aldrig. Men er en bagenden af en humlebi, som suger noget af det sidste nektar for i år..og dette i oktober måned. Fantastisk!


Regnormen. Denne er spottet efter et regnskyld på en asfalteret sti.

                                    Det 5. dyr er sumpskildpadden (Guløret Terapin skildpadde). Jeg har været nødsaget til at indsætte et ukorrekt foto, da jeg endnu ikke har fundet eller set dem. Men de er i Mølledammen (se biotopopgave 3). Så jeg håber jeg i løbet af sommeren 2015, finder dem, og kan sætte "mit eget" foto ind. Det varer nok ikke længe inden de går i hi.

mandag den 10. november 2014

Dyreholdsopgave

Her kommer løbende lidt foto og skriv om mine kakkelarker -Iddrkk og Addrkk og venner. De er en art kaldet Dubia - kakerlak. Som nymfer er de små, ca 15- 20 mm.
Jeg har fået nogle kommentarer fra bla veninder, om det nu er så godt at kalde dem disse navne, da det jo fremhæver at de er "ulækre."
Men det tænker jeg er helt ok. Jeg synes ikke, at det er de sødeste væsener der findes, faktisk synes jeg de er lidt utiltalende. Men det er netop dette aspekt, der gør dem spændende. Det er nogle dyr, jeg aldrig selv ville finde på at anskaffe mig. Så nu ser jeg det som en udfordring, og en overvindelse af egen grænser, at skulle studere disse væsener, som er utiltalende men også fascinerende på en måde.



Jeg fik kakerlakkerne i terraritet med en træstamme og barkflis i bunden. Jeg troede der var 2, men jeg har fundet ud af der er 4. Jeg overvejer, om jeg kan mærke dem med hver deres farve neglelak, for at kunne genkende hver enkelt, samt se om der er flere end 4. Men dette kan være et problem, da de skifter ham, og at jeg ikke ved om det kan være skadeligt for dem. OG det vil betyde, at jeg skal have dem op i hånden, og jeg må ærligt indrømme, at modet til at gøre dette, har ikke indfundet sig endnu.
De er meget svære at fotografere, da de er natdyr. Lige så snart der kommer bare det mindste lys, forsvinder de ned i barkflisen. I dagtimerne ser eller hører jeg dem ikke. Så jeg overvejer, at sætte dem ned i en papkasse - så der bliver mørkt omkring dem - i håb om, så at kunne studere dem bedre.
Jeg ser dog jævnligt, at de har skiftet ham, og jeg synes også at de virker til at være blevet både større og længere.
Nu er de blevet flyttet til et mørkere sted, men der er ikke sket noget ændring i deres aktivitet. Jeg kan ikke snyde dem til at tro det er nat..thi hi...



Her ses foto af "ham". Dem ligger der mange af, og de formulder, eller nærmest forstøver i løbet af ganske kort tid. (Jeg vil begynde at tælle dagene ;) )



Jeg har fundet ud af at de er meget glade for agurk. Jeg satte en skive agurk på en gren fra et pæretræ, som jeg har tilføjet i terraritet. Samt at de kun spiser agurken hver anden dag.
Inden jeg satte grenene i, havde jeg forsøgt mig med æggebakker, hvilket jeg havde læst mig frem til.Men dyrene brugte dem ikke, jeg så dem ikke overhovedet, hvilket jeg gør med grenene.
Desuden synes jeg også, nu hvor de bor i stuen, at det ser pænere ud med grene end æggebakker.





Tørfoder til katte og havregryn, kan de også vældig godt lide, det er faktisk det eneste de vil spise. Noget de ikke spiser er peberfrugt eller champignon.


Opdatering:
Nu er jeg blevet godt træt af at have dyr, jeg ikke kan bruge til noget. SÅ NU, skifter jeg deres bundmateriale ud. Lige nu har de mørkt barkflis, og da de jo også er mørke, er de rigtig godt kamufleret.
Altså.....jeg skal ud at købe savsmuld - måske jeg så er heldig at se dem, og samtidig have en bedre mulighed for at studere dem. Men samtidig tænker jeg, at nu hvor de helst lever hvor der er fugtigt, hvilket der ikke er i mit hjem, kan dette jo have en indflydelse på deres cyklus og væremåde. (http://www.absolut-skadedyr.dk/kakerlakker/ )
Dog er der et problem: Jeg skal have dem op i hånden....iddrkkk...selvom jeg agter at bruge en plasthandske.
Jeg kan ikke slippe tanken om at det er skadedyr...tænk hvis de slipper væk,,og ender i et køkkenskab...uff...altså når jeg skal skifte bundmateriale skal vi være 2...puha jeg glæder mig ikke.
Undrer mig, jeg plejer altså ikke at være pjattet...men store edderkopper og kakelakker er åbenbart ikke min "livret".
Mens jeg irriterer mig over dem, har jeg også fundet ud  af, at de faktisk kan være allergifremkaldende...hmm...endnu mere grund til at irritere sig ....(http://insektorama.dk/insekt-opdraet-og-allergi/)

Opdatering:

I næsten 10 dage, har de ikke spist. Heller ikke deres agurk. Jeg begyndte at undre mig. Ved at ryste lidt med terraritet, kunne jeg se, at de ikke var døde. De er vokset og er blevet temmelig store. Jeg tænker, om de måske har nået den alder (set ud fra deres længe) hvor de måske er ved at dø?!
Men pludselig en dag, kom de frem. Og dette selvom jeg havde sat dem på et bord under en lampe. 3 stk kom frem på en gang. Jeg kunne se hvorledes deres følehorn vibrerede og undersøgte omgivelserne. Og pludselig kravlede den ene op på grenen, og op til agurken. De 2 andre blev på bunddækket.





Dukkeopgave


"Blomsterhår" er fotograferet for mit indre blik. Hun har langt gyldent hår med blomster i. Hun er sådan lidt en blanding mellem indianer og hippie - et "naturbarn", så bliver det spændende om jeg kan få det ført ud.
Jeg tænker at bruge hende hovedsageligt, til VNT faglige aktiviteter. Hun kan bruges til alle målgrupper, dog vil jeg ikke bruge hende sammen med personer med nedsatte fysiske og psykiske funktionsevner, når brugerne er på et højt udviklingsniveau,
Jeg har besluttet mig for, at de materialer (udover de seminaret stiller til rådighed og en enkelt filte-nål) skal være genbrugsmaterialer eller materialer jeg har i forvejen, eller som jeg kan låne mig frem til eller få foræret. Beslutningen tog jeg, da jeg på genbrugsstationen fandt noget uld til filtning. Jeg tænkte det ville være perfekt til hår. Så begyndte jeg ellers at tænke i genbrugsbaner: Hvad har jeg hjemme af materialer jeg kan bruge hertil....og jeg har faktisk meget. Knapper, garn, stof, sælskind -Grønlandssæl, som er bæredygtigt! (Edlev, 2012: 239)
Men først skal jeg igang med at lave dukken inden jeg kommer hertil.

Så:
Her ses mit 1. forsøg på at lave papirmassen. Jeg fandt ud af, hvor vigtigt det er, at læse en anvisning ordentligt..thi hi.

Mit 1. forsøg :


Denne masse faldt fra hinanden...også efter mange forsøg,
Så læste jeg anvisningen igen, og fandt ud af at jeg måtte afsted. Ud at købe tør-tapetklister og pollyfylla. Så blev resultatet noget helt andet:




Så modellerede jeg massen omkring et flamingo hjerte:

Til at glatte og sætte næse, øjne, mund, ører og hals fast, har jeg brugt et plastik blomsterskilt. Denne er flad i den ene ende og spids i den anden, hvilket viste sig at være meget praktisk, til at kunne samle og modellere de enkelte dele på selve ansigtet.



Da jeg ingen croquis dukke har, brugte jeg et spejl og mig selv til proportionerne - hvor skal ørerne placeres? Hvor højt op går næseryggen?
Så nu står den og tørrer i en literflaske.Jeg har mellem flaskens hals og hovedets hals lagt et stykke bagepapir ovenpå et stykke pap, for at holde faconen. Det hele står op ad væggen, og det lader til det bliver stående.



 Hænder og fødder ligger og tørrer på bagepapir. (Tænker de bliver nemmere at få af, uden at der hænger fx avispapir fast på dem. Det samme gælder for hovedet.)


Idag (19-11-14) har jeg vendt hænder og fødder om, så de også kunne tørre på den anden side. Jeg ved ikke om dette er nødvendigt, men jeg gjorde det....bare en tanke der ramte mig, da jeg kiggede til dem.


Jeg har slebet lidt på det tørre materiale, da "Blomsterhår" skal have en fin teint, og ikke være så grov som strukturen var.
Jeg har brugt grovkornet sandpapir, som har taget de værste grovheder og "takker". Resultatet blev dog ikke som forventet. Den eneste forskel er, at takker og trevler blev slebet væk. Men strukturen er stadig grov og ikke særlig feminin.
Så jeg besluttede mig for at lægge et lag pollyfylla ovenpå massen. Efter tørring blev strukturen meget mere "fin" og ensartet.



Så kan maleprocessen gå i gang:


Ansigt: Den hudfarve jeg har, syntes jeg var alt for orange. Derfor blandede jeg lidt elfenbenshvid i. Dog som den tørrede, syntes jeg den blev alt for lyserød, og især når jeg holdte det gyldne uld (som skal blive hår) op til ansigtet, så jeg blandede lidt ”brown grey” farve i. Jeg tænkte, at nu hvor ”Blomsterhår” er et naturbarn, ville lidt kulør som tegn på, at hun befinder sig udendørs være fint. 
Så nu har jeg malet en prøve på baghovedet. Det tørre resultat er dog ikke så brunt som på fotoet.  http://www.itu.dk/courses/AMP/E2002/7/farver/farvelearer.htm 





Jeg tænker, at faktisk burde jeg have lavet 2 hoveder. 1 til farveprøver og 1 til det rigtige dukkehoved. For i maleprocessen, var jeg ikke tilfreds med de farver jeg fik blandet. Hver gang måtte jeg male en prøve på baghovedet indtil det endelige resultat blev fundet. At male på et stykke papir gav ikke det rette ”look”, da der jo på ansigtet er skygger fra fx næsen.

Til øjnene har jeg brugt denne guide, hvilken jeg har affotograferet fra den bog Mette havde med i undervisningen.


 Men det var nu ikke så nemt at få et venligt/blødt udtryk frem, som det så ud til på illustrationerne. Måske udtrykket ændrer sig, når jeg har malet øjenbrynene og øjenvipperne bliver sat på?!

Læber: Først malede jeg dem med den hertil blandede farve. Men jeg syntes de blev for pink, så da de var tørre, påførte jeg et tyndt lag af den farve ansigtet er malet med. Det blev et bedre resultat, og ser ikke så kunstigt ud.

Øjenbryn: Dem maler jeg, når jeg har lavet håret i tekstilfasen. Jeg tænker, det vil være bedere at male dem, når håret er blevet monteret, for bedre at kunne se målestok/kompositionerne til placeringen af dem.

Øjenvipperne er kunstige øjenvipper og genbrug. Disse har jeg valgt for at give hende et mere ”blødt” og venligt udseende. Disse kommer også først på, når håret er monteret. Jeg tænker, at ulden måske vil fnulre og afgive enkelte små totter, som jeg så skal til at pille ud.


                                            Sådan ser hun ud med vipper og bryn


                       
Så kunne jeg komme igang med at save, skrue, lime, vikle og tilpasse.
Dette er sket på seminariet og i min fars værksted, da jeg har ikke alt af det værktøj jeg skulle bruge




På undersiden af hænderne har jeg boret et hul i 6 mm dybde (hånden er 12 mm tyk), hvori stænger for at kunne bevæge hendes arme, skal monteres.
Nu er hovedet, hænderne og fødderne monteret på klunsen. Læg lige mærke til hofterne :)



....og nu skal jeg i gang med tekstilfasen, hvor jeg skal sy kjole, filte hår og sy sælskindsko  samt sy blomster i hendes hår.

Undervejs i processen gik det op for mig, at jeg burde have lavet hovedet mindre. Dukken er blevet 54 cm lang (uden hår) og derfor temmelig stor, og jeg er spændt på hvor tung den bliver, når tøj og hår er færdigt.
Jeg har reflekteret over hvorfor jeg valgte den størrelse flamingohjerte, og er kommet frem til, at jeg må have tænkt "Jeg skal lave en dukke", og så for mit indre blik have set en legetøjsdukke, for det er faktisk den størrelse "Blomsterhår" er blevet......men learning by doing, ikke sandt? ;)

Hvis jeg en anden gang skal lave en dukke, vil jeg ikke bruge papirmasse. Jeg synes det var svært at modellere det jeg gerne ville som fx kindben og fødder. Så jeg vil nok vælge en træsmasse eller "silk clay" som nogle medstuderende har brugt, til den næste dukke.


Litteraturliste og Links:

http://lenettevnt.blogspot.dk/search/label/Litteraturlister